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【第06期】 赵长春:读书与创作

2019年06月18日 17:22  (点击次数:)

6月14日晚,我校第六期“雙湖知苑”在图书馆五楼举行。本期雙湖知苑以“读书与创作”为主题,邀请党校副校长赵长春担任主讲嘉宾,第四党总支书记、图书馆副馆长尤太生出席本次交流会,30余名大学生文学爱好者参加了读书交流会。

心路曆程

趙長春老師從自己的讀書寫作經曆慢慢聊起,在娓娓道來的話語間讓我們感受到,多年的不停筆耕,對他而言是生活中純粹的一種喜歡、一種享受,讀與寫是生活中的詩與遠方。

認真讀書,充盈心靈。趙老師說他們那個時代是缺書讀的時代,而當下我們可以閱讀的書籍很多,有紙質版的、電子版的,亦可以聽書,閱讀條件十分便利,應當珍惜現在美好的讀書環境,在課余時間認真讀書、經常讀書,讓我們的心靈因閱讀得到充盈。他希望同學們要在讀書中多學習和借鑒他人,多方面、多角度的思考問題。時刻都能夠保持對讀書、對寫作的初心與熱愛,沈浸在其中,不要抱有一顆功利性的心態去參與創作。

勤奮寫作,紙上開花。作爲一個文學愛好者,應該在具備了一些基本的寫作技巧,但最主要的還是在積累了一定的閱讀量之余,建議大家從拿起筆把所思所想寫下來開始,哪怕是幾行字、幾百字也要堅持寫下去,終有一天你會收獲紙上開花的喜悅。大家生活在一個很幸福的時代,科技發達,不管是電子書還是紙質書都很便捷,大家讀書的方式多種多樣,同樣現在的寫作方式也很多,大家可以在電腦上寫作,也可以在方格紙上寫,但是不論以哪種形式進行創作,都應文形于手,更形于心。

真正的不足,讀得不多,寫得太少。目前雖然讀書條件便利,大學四年除了節假日,留給我們真正閱讀、寫作的時間不是太多,我們要高效利用課余時間,進行有效的閱讀、寫作。趙老師說,現在大家普遍花在手機上的時間過多。沒有太多的精力和時間去潛心地讀一本書,保持對書的熱情。他希望同學們保持熱愛寫作的心,將興趣變成志趣,好好珍惜大學時光,走過一個充實的大學四年生活,同時也要在保證出色完成學業的前提下,進行相關寫作,做到合理兼顧。

趙老師認爲寫作是一種生活方式,就是長期的自己閱讀、自己寫作、自己思考。建議大家盡力多讀書,在自己的方格紙上、日記上、博客上、微信公衆賬號上多嘗試練筆,堅持練筆。

趙長春老師還善于觀察生活,在和家人、朋友的對話中都可以讓他捕捉到靈感,寫下許多水靈靈的句子,摘錄幾句請大家欣賞:

四嫂愛花,院子裏種了不少花。一到春天,滿院子的香。用她的話來說是“香味碰頭”。再誇張一點,她就說:“香得打臉。”如此形容香味的濃,“碰頭”“打臉”,書中沒有。我覺得四嫂是個語言大家。

她還形容辣椒的辣味:“能把你沖倒”!味沖,到了能把人沖倒的地步。夠勁道!

農家活多,麥天忙,秋天忙。“手都累青了……”她自然而然地說。我覺得這樣形容累,效果能超過一百個字。

高二暑假,我看《紅樓夢》。四嫂見了,咋咋呼呼:“看了《紅樓夢》,要得相思病。是不是心裏頭鬧春了?”這個四嫂,我當時臉很紅,就把書合上。不過,她說的“鬧春”,我一直記著。

隔了兩天,她從娘家回來,說要給我介紹對象:“我回去看了,那小妮兒長得頂花帶刺兒,一掐一股水兒!”人們哈哈笑,我笑不出來。當年,她和四哥定親時,臉皮多薄呀,我們幾個堂兄弟去看,她垂著頭,臉如紅布。我這樣回擊她時,她說:“那時候,心裏頭有火,燒到臉上了。”

故鄉,有不少這樣的語言大家。鄰居河叔,這樣形容嶽父村子的小:“一泡尿,從東頭流到西頭!”

這樣的句子,活生生的,水靈靈的。

早晨,陽光鋪過來。我坐在老藤椅裏,想這樣的句子,想著想著就笑了。

交流問答

問題1:老師您好!作家寫作需要一種氛圍和靈感,這種靈感具體指什麽?如何培養這種靈感?

趙長春老師:寫作就是一種純粹的喜歡。靈感我個人是這樣認爲的,邏輯思維是線的,形象思維是二維的,靈感思維是三維的;即主體的你我,被客體的生活感動、打動,認知信息忽然升華。如何培養靈感呢:就一個字--悟。如何提高個人悟性在于閱讀:六分去讀,三分生活,一分來寫。閱讀的過程就是尋找靈感的過程,就是在閱讀中不經意會被靈感撞了一下腰、碰了一下額頭的過程。

問題2:老師您好!您是懷著怎樣的熱情與情懷寫下您的人生三步曲?故鄉隨著時代發生了巨大的變化,趙老師書中寫的故鄉與現在的故鄉是否有心理落差呢?

趙長春老師:我認爲所有的寫作是對往事的微笑和回憶。我在《在新鄉抒寫故鄉》中說過,童年和故鄉對我而言是重要的富礦,給我的過往留下了愛生活,愛故鄉,愛人間的美好。使我沈浸在寫作的欲望和氛圍中。故鄉是永遠的故鄉,就算隨著時代,它的外貌發生了變化,但是給自己記憶中的故鄉留點美好的事物,懷著熱情去寫作,也是一件很美好的事情。

比較而言,現在的袁店河已經成爲一個文化符號。後工業文明對曾經的、原初的袁店河,也造成了很大的沖擊。

問題3:老師您好!請問寫作的時候如何避免辭藻的“空、大、虛”呢?

趙長春老師:寫作時候空、大、虛,還是因爲閱讀量不夠,思考不夠,要想避免這種情況,就要多讀、多思、多寫。讀書多了,不斷沈澱自己,同時也要在理性的基礎上寫作,不能因爲一時沖動而寫作。其次要有悟性,要選擇自己喜歡的書,要有選擇性的讀書,通過大量的閱讀,從讀書中獲得一些靈感,在生活中也可以獲得靈感。

問題4:老師您好!請問是什麽樣的經曆和影響讓您開始了通過文字表達自己的感情呢?是什麽力量支持您堅持讀書與寫作?

趙長春老師:小學時期參加作文比賽,寫好作文,會有獎勵---喝燴面,吃火燒;中學階段寫好作文可以當範文在班級中展示;高中時作品見報,是一種心靈的充盈;大學時發表文章是純粹的一種喜歡、一種享受。那個年代生活條件不允許,物質和精神高度匮乏,所以大家都很想通過讀書了解這個世界,了解更多人的思想。隨著自己喜歡讀書,熱愛讀書,漸漸地讀的書就變得越來越多了,讀的書多了,不由自主地就開始想寫作。從一個興趣變成了志趣;同時一邊讀書,一邊寫作,能讓自己更加身心愉悅。將自己的作品傳播給更多的人,讓更多的人享受到讀書與寫作的快樂。

所有的大人都曾經是小孩,雖然只有少數人記得。要時刻保持寫作的熱情與初心,去做一件事,保持純粹的心,希望大家通過自己的努力實現自己的文學夢想。

尤太生书记畅谈了参加读书交流会的感受,他表示,“雙湖知苑”作为学校的校园文化品牌,定会为师生提供更好的读书交流平台。要学习习近平总书记把读书学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到好学乐学;同时向同学们倡导“终身读书,终身学习”的理念,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的力量。

         

曆時3個小時輕松熱烈的交流會,在同學們的熱烈掌聲中結束。對話結束後,趙老師把自己的著作贈與同學們分享。

嘉賓簡介

趙長春,河南方城人。黨校副校長、組織部副部長,理論宣講工作者。長期從事思想政治教育工作、閱讀與推廣,講授形勢政策課、思想道德課、新聞采訪與寫作課。有小說、散文、詩歌、評論等作品散見于各地報刊。10余篇作品入選全國多地中招、高招試題。倡導並實踐“我寫作”。先後出版有《我的袁店河》、《我的望窗季節》、《我的花花詩界》、《我的袁店河傳奇》、《我的袁店河故事》等。